你对学校师德师风建设有何建议？
加强和改进师德师风建设是一项长期的战略任务，也是一项经常性的紧迫工作，在新的历史条件下，应从以下几个方面着手开展工作：
(一)加强和改进教师思想政治工作
教师的思想政治状况直接关系到中小学德育工作的成效和亿万青少年的健康成长。当前，要切实加强对教师的理想信念教育、职业道德教育和法制教育，使广大教师自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，在教书育人中发挥表率和示范作用。
要针对教师思想和工作中存在的突出问题，有重点地开展“八荣八耻”社会主义荣辱观、以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习”为主要内容的师德教育和民主法制、心理健康教育，强化教师献身教育的责任感和历史使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师的法制观念和依法执教意识、心理调控能力和自我保健意识，不断提高广大教师的思想政治素质和职业道德水平。
要切实加强对青年教师的理想信念教育和思想政治工作，根据他们的成长规律和思想实际，帮助他们正确处理“苦和乐”、“得与失”、“个人和集体”、“奉献和回报”的关系，树立正确的世界观、人生观和价值观。要引导他们模范遵守社会公德和职业道德，自觉抵制不正之风的侵蚀，成为教书育人的表率。
(二)完善师德规范和激励机制
针对新时期师德建设面临的新问题、新情况，在原有中小学教师职业道德规范基础上，研究完善新时期师德规范和师德考评指标体系。建立健全师德建设的奖惩机制，开展多种形式的评优创先活动，对广大教师中的先进典型特别是对那些安心边远艰苦地区、长期从事教育教学第一线、教书育人成绩显著的教师给予表彰和奖励，要将师德表现作为教师考核、聘任和评价的重要依据，对于师德考评不合格的教师，应实行一票否决制，当年考核定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用及教学科研评比中实行“一票否决”。
(三)重视和加强师德考核和管理
建立和完善师德考核、管理制度和机制，把教师职业道德规范的要求体现在教师管理的各环节中，使对教师的师德要求制度化。在教师考核、选优、职称评定中要严格师德规范要求，凡在思想、言行上违反教师职业道德规范的教师，当年不能参加职务晋升、年度考核不能评为优秀等级。各地教育行政部门和学校在教师的管理工作中，要严格贯彻执行《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定，加强师德考核和管理。对于违反教师法和教师职业道德规范的中小学教师，要按照有关规定严肃处理。建立教师违法违纪和失德行为报告制度及师德师风问题定期通报制度。
(四)做好日常教育和经常性的督导
切实加强和改进中小学校党组织和学校领导队伍建设，重视做好教师的思想政治和师德教育工作，把教师思想政治和师德建设工作摆在重要位置。
进一步加强组织领导，实行一把手负责制，要将教师思想政治和师德建设工作作为干部考核的重要内容，建立教师思想政治和师德建设的工作责任制，层层落实。要将教师思想政治和师德建设工作纳入教育督导的重要内容之一，定期组织督导并及时通报督导情况，确保教师思想政治和师德建设工作的落实。